Trilhos
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F-F1. Praticar actividade física que promova o desenvolvimento e manutenção F-F2. Conhecer e aceitar o desenvolvimento e amadurecimento do seu corpo com naturalidade. F-F3. Conhecer as características fisiológicas do corpo masculino e feminino e a sua relação com o comportamento e necessidades individuais. |
F-F4. Cultivar um estilo de vida saudável e equilibrado – alimentação, actividade física e repouso –, adaptado a cada fase do seu desenvolvimento. III-F5. Tomo as medidas necessárias para o meu bem-estar físico e ando aprumado. |
F-F4. Cultivar um estilo de vida saudável e equilibrado – alimentação, actividade física e repouso –, adaptado a cada fase do seu desenvolvimento. F-F5. Cuidar e valorizar o seu corpo de acordo com os padrões de saúde, revelando aprumo. F-F6. Identificar e evitar, na vida quotidiana, os comportamentos de risco relacionados com a segurança física e consumo de substâncias. |
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F-A1. Valorizar e demonstrar sensibilidade nas suas relações afectivas, de modo consequente com a opção de vida assumida. F-A2. Respeitar a existência de várias sensibilidades estéticas e artísticas, formando a sua opinião com sentido crítico. F-A3. Assumir a própria sexualidade aceitando a complementaridade Homem / Mulher e vivê-la como expressão responsável de amor. |
F-A4. Ser capaz de identificar, compreender e expressar as suas emoções, tendo em conta o contexto e os sentimentos dos outros. |
F-A5. Reconhecer e aceitar as características da sua personalidade, mantendo uma atitude de aperfeiçoamento constante. F-A6. Valorizar as próprias capacidades, superando limitações e adoptando uma atitude positiva perante a vida. |
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F-C1. Possuir e desenvolver um quadro de valores que são fruto de uma opção consciente. F-C2. Ser capaz de formular e construir as suas próprias opções, assumindo-as com clareza. F-C3. Mostrar-se responsável pelo seu desenvolvimento, colocando a si próprio objectivos de progressão pessoal. |
F-C4. Demonstrar empenho e vontade de agir, assumindo as suas responsabilidades em todos os projectos que enceta, estabelecendo prioridades e respeitando-as. F-C5. Demonstrar perseverança nos momentos de dificuldade, procurando ultrapassá-los com optimismo. F-C6. Ser consequente com as opções que toma, assumindo a responsabilidade pelos seus actos. |
F-C7. Ser consistente e convicto na defesa das suas ideias e valores. F-C8. Dar testemunho, agindo em coerência com o seu sistema de |
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F-I1. Procurar de forma activa e continuada novos saberes e vivências, como forma de contribuir para o seu crescimento pessoal. |
F-I4. Adaptar-se e superar novas situações, avaliando-as à luz de experiências anteriores e conhecimentos adquiridos |
F-I6. Ser capaz de utilizar conhecimentos, percepções e intuições na criação de novas ideias e obras, mantendo um espírito aberto e inovador. F-I7. Expressar ideias e emoções de forma lógica e criativa, adaptada ao[s] destinatário[s] e utilizando os meios adequados. |
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F-I1. Procurar de forma activa e continuada novos saberes e vivências, como forma de contribuir para o seu crescimento pessoal. F-I2. Conhecer e utilizar formas adequadas de recolha e tratamento de F-I3. Definir o seu itinerário de formação preocupando- se em mantê-lo actualizado. |
F-I4. Adaptar-se e superar novas situações, avaliando-as à luz de experiências anteriores e conhecimentos adquiridos. F-I5. Analisar os problemas de forma crítica, sugerindo e aplicando estratégias de resolução |
F-I6. Ser capaz de utilizar conhecimentos, percepções e intuições na criação de novas ideias e obras, mantendo um espírito aberto e inovador. I-I7. Sou capaz de apresentar e explicar aquilo que imagino. |
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F-S1. Conhecer e exercer os seus direitos e deveres enquanto cidadão. |
F-S4. Assumir que é parte da sociedade onde se insere, agindo numa perspectiva de serviço libertador e de construção de futuro. F-S5. Usar de empatia na forma de comunicar com os outros, demonstrando tolerância e respeito perante outros pontos de vista. |
F-S6. Mostrar capacidade de relacionamento e trabalho em equipa, contribuindo activamente para o sucesso do colectivo através do desempenho com competência |